例:陆游《一舟游近村，留舟为家》。第三，低俗化、程式化。例如:汉代民歌“杭航热行”。通俗形式继承了某一民族文化的传统形式，在民间文化的长期传播中，往往形成一种便于人民群众接受的程式化的审美形式。比如:京剧脸谱，绵竹木刻门神，陕西剪纸。第四，实用性和娱乐性。征服天堂

再近一点，我听到了流水的潺潺声，清澈而优美，像是一位大师级的音乐家在弹奏一首动人的曲子，世间万物都被这声音所感染，静静地聆听这天籁之音；像刚出生的婴儿牙牙学语，这种声音最原始最纯粹，最能打动人心。走近了会看到河水清澈见底，水草丰美，鱼儿嬉戏。捡起一块碎石，用力扔。离开补习班，走在寂寞的路上，耳边是MP，不知疲倦的放着音乐。一切都显得那么平静，我沉浸在自己的世界里。我就这样静静地走着，路边的人似乎无法打扰我的思绪，也可能根本没有注意到我。所以我悄悄地走，直到我来到院子里。“沙子，沙子。”一个声音打破了宁静的气氛。

因为中考，在父亲的要求下，我开始穿梭于各个补习班，表哥的影子在沉重的学习压力下渐渐被我淡忘。“地震中，绵竹是重灾区。刚开始电话打不通，我们家很着急。后来我们终于和叔叔取得了联系，得知他们家除了房子塌了，其他都很安全。近日，有报道称，某地一男孩爬上楼顶欲跳楼，原因是其母亲要其停止玩耍，去补习班学习，从而威胁其母亲。相信很多人看完都会感到紧张和心痛。生活中，经常听到一句耳熟能详的话:不能让孩子输在起跑线上。父母渴望看到自己的孩子人生成功，女儿人生成功，这让他们暗中较劲。怕孩子掉队，经常让孩子在这个班或者那个班早学。

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